Hvad er kvalitet, når man taler folkeskole? Er det, at børnene f.eks. lærer at læse? Eller er det også, at de oplever begejstringen ved at læse en bog og kan fordybe sig i fortællingen? Og er kvalitet lig med høje karakterer? Eller handler kvalitet i folkeskolen også om trivsel og dannelse – og om mange andre ting?
Dét var blot nogle af de spørgsmål og synspunkter, der kom på bordet, da særudvalget for skolestrukturen i Ringkøbing-Skjern Kommune før vinterferien mødtes for anden gang. Denne gang for at få fastlagt kriterier for kvalitet i folkeskolen med henblik på at snævre ind, hvilke principper, der skal arbejdes videre med i de kommende måneders udvalgsarbejde.
Store besparelser på skoleområdet
Skolestrukturudvalgets kommissorium indebærer, at medlemmerne ud over at kigge overordnet på, om kommunens struktur på skoleområdet er den bedst tænkelige, også skal aflevere anbefalinger til byrådet til besparelser på skoleområdet på 2 mio. kr. i 2021 og 4. mio. kr. om året fra og med 2022.
Og som formand Trine Ørskov pointerede på udvalgets første møde, så handler det ikke bare om at lukke et par landsbyskoler. Ifølge kommissoriet skal udvalget også beskrive fordele og ulemper ved at ændre på strukturen i de større byer med flere skoler. Alle kommunens folkeskoler er dermed i spil i udvalgsarbejdet.
Du skal logge ind eller oprette en profil for at læse indlægget.
Bliv en del af kommunalt.dk og opret en profil her.
